Ngành Giáo dục Hà Nội yêu cầu hoàn thành việc cung ứng sách giáo khoa trước ngày 15/8, tăng cường kiểm tra chất lượng và kiểm soát chặt hoạt động phát hành, bảo đảm mọi học sinh có đủ sách trước khi bước vào năm học mới 2026-2027.
Tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 và công tác phòng, chống dịch bệnh do Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội Vũ Thu Hà chủ trì, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Phạm Quốc Toản cho biết, công tác chuẩn bị cho năm học mới đang được ngành Giáo dục Thủ đô triển khai đồng bộ, trong đó ưu tiên hoàn tất việc cung ứng sách giáo khoa trước thời điểm học sinh tựu trường.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, việc chuẩn bị sách giáo khoa năm học 2026-2027 được thực hiện theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND thành phố, từ khâu lựa chọn sách, tập huấn giáo viên đến tổ chức cung ứng, phát hành và sử dụng tại các cơ sở giáo dục.
Năm học 2026-2027, Hà Nội dự kiến có khoảng 2.960 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên với hơn 2,3 triệu học sinh. Để đáp ứng nhu cầu này, Sở đã rà soát số lượng sách giáo khoa trên toàn địa bàn, xây dựng phương án cung ứng phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, đồng thời phối hợp với các nhà xuất bản và đơn vị phát hành nhằm bảo đảm sách đến tay học sinh đầy đủ, đúng tiến độ.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các đơn vị hoàn thành việc cung ứng sách giáo khoa trước ngày 15/8; tăng cường kiểm tra chất lượng sách, không để phát hành các đầu sách ngoài danh mục đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh ngay từ đầu năm học.
Đến nay, 100% cán bộ quản lý và giáo viên trên địa bàn đã hoàn thành tập huấn sử dụng bộ sách giáo khoa thống nhất. Các nhà trường cũng đang rà soát kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học, chuẩn bị học liệu và thiết bị phục vụ giảng dạy, sẵn sàng cho năm học mới.
Bên cạnh công tác chuẩn bị sách giáo khoa, Hà Nội tiếp tục triển khai lộ trình đưa tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo kế hoạch của UBND thành phố. Việc thực hiện sẽ được triển khai theo từng cấp học, căn cứ vào điều kiện thực tế về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, học liệu và hạ tầng số, không đồng nghĩa với việc tổ chức dạy đại trà các môn học bằng tiếng Anh.
Ở cấp mầm non, các cơ sở giáo dục xây dựng môi trường tiếng Anh thân thiện, tổ chức cho trẻ làm quen thông qua bài hát, trò chơi và hoạt động giao tiếp phù hợp lứa tuổi, bảo đảm tự nguyện, không gây áp lực.
Đối với giáo dục phổ thông, các trường triển khai linh hoạt theo ba mức độ, từ nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh, tăng cường sử dụng tiếng Anh trong các hoạt động giáo dục, dự án, STEM đến thí điểm dạy một số nội dung hoặc môn học bằng tiếng Anh tại những cơ sở đủ điều kiện. Ngành Giáo dục cũng phát triển các không gian học tiếng Anh, câu lạc bộ, học liệu dùng chung và ứng dụng công cụ số, trí tuệ nhân tạo để hỗ trợ học sinh luyện tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Ngành Giáo dục cũng yêu cầu các cơ sở giáo dục công khai mục tiêu, đối tượng, điều kiện thực hiện các chương trình tăng cường và các khoản thu (nếu có); không bắt buộc học sinh tham gia các chương trình ngoài chương trình chính khóa, không để phát sinh các khoản thu trái quy định hoặc để điều kiện kinh tế trở thành rào cản đối với cơ hội học tập của học sinh.
Song song với đó, năm học 2026-2027, Hà Nội tiếp tục đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, giáo dục thể chất, nghệ thuật, chăm sóc sức khỏe tinh thần và xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, hạnh phúc với sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và chính quyền địa phương.
Bên cạnh đó, năm học 2026-2027, Hà Nội tiếp tục chú trọng giáo dục toàn diện thông qua việc tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, giáo dục thể chất, nghệ thuật, chăm sóc sức khỏe tinh thần và xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, hạnh phúc với sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và chính quyền địa phương.
Nguồn: treemvietnam.net.vn
