Không chỉ chú trọng khám sức khỏe định kỳ, Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035 còn đặt mục tiêu 100% cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông theo dõi, đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ em, học sinh. Đây được xem là một trong những giải pháp quan trọng nhằm nâng cao thể chất, sức khỏe tinh thần và chất lượng nguồn nhân lực trong tương lai.
Mới đây, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ký Quyết định số 973/QĐ-TTg ngày 01/6/2026 phê duyệt Chương trình Sức khỏe học đường giai đoạn 2026-2035 (Chương trình). Chương trình hướng tới đối tượng thụ hưởng là trẻ em mầm non, học sinh, sinh viên đang được nuôi dưỡng, chăm sóc, học tập và đào tạo tại các cơ sở giáo dục trên cả nước, bao gồm trường mầm non, giáo dục phổ thông, trường chuyên biệt, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp và cơ sở giáo dục đại học.
Mục tiêu của Chương trình là nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác y tế trường học, đồng thời đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền, giáo dục, bảo vệ, chăm sóc và quản lý sức khỏe trong nhà trường. Qua đó, góp phần tạo điều kiện để người học phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần, đồng thời thực hiện hiệu quả các mục tiêu đổi mới giáo dụctăng cường bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe cộng đồng.
Ngoài việc khám sức khỏe, khám dinh dưỡng định kỳ cho trẻ em được nhiều chuyên gia đánh giá là vô cùng quan trọng.
Giai đoạn 2026-2030, phấn đấu 100% người học được khám sức khỏe định kỳ
Chương trình đặt mục tiêu trong giai đoạn 2026-2030, 60% cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông công lập có nhân viên y tế trường học chuyên trách, đáp ứng yêu cầu về trình độ chuyên môn y tế theo quy định. Đối với các cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp, trường phổ thông nội trú, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú và các cơ sở giáo dục dành cho người khuyết tật, mục tiêu là 100% có nhân viên y tế trường học chuyên trách.
Chương trình cũng hướng tới việc bảo đảm điều kiện chăm sóc sức khỏe học đường khi 100% cơ sở giáo dục có phòng y tế riêng biệt, được trang bị thuốc và thiết bị y tế thiết yếu; bảo đảm nguồn nước uống, nước sinh hoạt đạt tiêu chuẩn; đồng thời thực hiện các điều kiện về vệ sinh, an toàn thực phẩm đối với các bữa ăn và dịch vụ ăn uống trong trường học.
Đáng chú ý, 100% cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông sẽ tổ chức theo dõi, đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ em, học sinh theo quy định. Cùng với đó, 80% cơ sở giáo dục được kỳ vọng có khu vệ sinh đạt chuẩn, đáp ứng nhu cầu sử dụng của người học, bao gồm cả học sinh khuyết tật.
Ngoài công tác chăm sóc sức khỏe thể chất, Chương trình cũng yêu cầu 100% cơ sở giáo dục triển khai các hoạt động truyền thông, giáo dục về bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe, dinh dưỡng học đường, sức khỏe tâm thần, góp phần tạo môi trường học tập an toàn và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của người học.
100% người học được kiểm tra, khám sức khỏe hoặc khám sàng lọc bệnh tật ít nhất mỗi năm một lần và được cập nhật, quản lý thông tin về sức khỏe vào Sổ sức khỏe điện tử kết nối liên thông với cơ sở dữ liệu Quốc gia về dân cư.
Giai đoạn 2031-2035, phấn đấu đạt 100% các chỉ tiêu về nhân lực và cơ sở vật chất, đáp ứng nhu cầu của người khuyết tật
Bước sang giai đoạn 2031-2035, Chương trình đặt mục tiêu tiếp tục nâng cao hiệu quả công tác bảo vệ, chăm sóc và tăng cường sức khỏe cho người học tại các cơ sở giáo dục, đồng thời duy trì và phát huy những kết quả đã đạt được trong giai đoạn 2026-2030. Đáng chú ý, Chương trình phấn đấu hoàn thành 100% các chỉ tiêu về nhân lực và cơ sở vật chất, bảo đảm đáp ứng nhu cầu của học sinh khuyết tật.
Để hiện thực hóa các mục tiêu này, Chương trình đề ra 6 nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm gồm: Hoàn thiện hệ thống chính sách, pháp luật về sức khỏe học đường; ưu tiên bố trí nhân lực chuyên trách và đào tạo, bồi dưỡng nhân viên y tế trường học; bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ các hoạt động sức khỏe học đường; công tác truyền thông, giáo dục, chăm sóc sức khỏe và xây dựng, nhân rộng các mô hình; ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong quản lý sức khỏe người học; tăng cường phối hợp, kiểm tra liên ngành và huy động các nguồn lực xã hội.
Về nhiệm vụ bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ các hoạt động sức khỏe học đường, Chương trình yêu cầu: Rà soát, sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất, các điều kiện vệ sinh trường học, ánh sáng phòng học, các công trình cung cấp nước sạch, nhà vệ sinh bảo đảm đủ số lượng, yêu cầu đáp ứng nhu cầu của người học theo quy định, nhất là đối với người khuyết tật, nữ giới.
Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho việc tổ chức bữa ăn học đường bảo đảm chất lượng và các quy định về an toàn thực phẩm; sân chơi, bãi tập để phục vụ các hoạt động giáo dục thể chất và thể thao trường học.
Bố trí phòng y tế trường học, phòng tư vấn học đường riêng biệt, thân thiện theo quy định; bổ sung thiết bị y tế và thuốc thiết yếu để phục vụ công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho người học trong trường học phù hợp thực tế và trình độ chuyên môn của nhân viên y tế trường học.
Hoàn thiện cơ sở dữ liệu về cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ chăm sóc sức khỏe người học
Về việc ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong quản lý sức khỏe người học, Chương trình yêu cầu: Thực hiện kiểm tra sức khỏe đầu năm học, khám sức khỏe định kỳ hoặc khám sàng lọc miễn phí một số bệnh, tật thường gặp cho người học ít nhất mỗi năm một lần theo lộ trình quy định và nhập dữ liệu sức khỏe của người học vào Sổ sức khỏe điện tử liên thông với hệ thống dữ liệu Quốc gia về dân cư.
Xây dựng công cụ và ứng dụng chuyển đổi số trong đánh giá tình trạng dinh dưỡng, xây dựng thực đơn cân bằng dinh dưỡng khi tổ chức bữa ăn học đường và quản lý, theo dõi và thống kê, đánh giá về sức khỏe người học.
Số hóa các sản phẩm truyền thông, giáo dục sức khỏe người học; hoàn thiện cơ sở dữ liệu về cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ chăm sóc sức khỏe người học, sân chơi, bãi tập, công trình nước sạch, nhà vệ sinh./.
Nguồn:treemvietnam.net.vn
