Giáo viên Ngữ văn TH School: Hạnh phúc dưới mái trường bắt đầu từ sự thấu hiểu và yêu thương

Những điều bình dị làm nên hạnh phúc dưới mái trường

Qua các tác phẩm dự thi, những suy nghĩ, tình cảm và góc nhìn của học sinh về mái trường thân yêu được thể hiện một cách phong phú. Mỗi bài dự thi không chỉ thể hiện khả năng diễn đạt, sự sáng tạo mà còn mở ra những góc nhìn riêng về hạnh phúc dưới mái trường thân yêu.

“Những trang viết của các em học sinh cũng là dịp để thầy cô lắng nghe tiếng nói từ chính các em, hiểu hơn về cảm xúc, mong muốn và những trải nghiệm mà các em đang có. Từ đó, thầy cô có thêm cơ sở để cùng xây dựng môi trường học tập tràn đầy yêu thương, nơi mỗi học sinh đều được tôn trọng và có cơ hội phát triển” cô Quỳnh chia sẻ.

Sau một ngày chấm thi, cô Quỳnh đánh giá cao sự đa dạng trong cách lựa chọn đề tài, khả năng diễn đạt và dấu ấn cá nhân của học sinh. Nhiều bài viết để lại ấn tượng không phải bởi câu chữ cầu kỳ mà bởi những cảm xúc chân thật, được thể hiện qua các chi tiết gần gũi trong cuộc sống.

“Theo tôi, giá trị lớn nhất của cuộc thi không chỉ nằm ở những bài viết hay, mà còn ở việc các con biết nhìn lại, trân trọng những điều tốt đẹp mình đang có và học cách bày tỏ tình cảm bằng ngôn từ của chính mình”, cô Quỳnh nhận định, đồng thời cũng chỉ ra sự chân thành chính là yếu tố tạo nên sức lay động của nhiều tác phẩm. Khi học sinh mạnh dạn kể câu chuyện của bản thân, các em không chỉ thể hiện suy nghĩ mà còn học cách quan sát, cảm nhận và trân trọng những mối quan hệ xung quanh.

Giáo dục bằng tấm lòng của người mẹ

Theo đuổi triết lý giáo dục bằng tấm lòng của người mẹ do Anh hùng Lao động Thái Hương – Nhà sáng lập TH School khởi xướng, nhà trường luôn đề cao sự thấu hiểu và yêu thương trong hành trình giáo dục mỗi học sinh.

Tinh thần ấy cũng là điều cô Trịnh Thị Quỳnh luôn tâm niệm trong quá trình giảng dạy và đồng hành cùng học trò. Giáo dục bằng tấm lòng người mẹ trước hết là thực sự thấu hiểu và yêu thương từng học sinh. Thầy cô không chỉ quan tâm đến kết quả học tập mà còn cần lắng nghe cảm xúc, tôn trọng sự khác biệt và kiên nhẫn đồng hành cùng các em trong những giai đoạn khó khăn.

Bên cạnh kiến thức, học sinh còn cần cảm giác được tin tưởng, được yêu thương, được trao cơ hội để phát triển theo cách riêng phù hợp với cá tính và năng lực phát triển. Sự quan tâm ấy có thể bắt đầu từ những điều tưởng chừng rất nhỏ: một lần kiên nhẫn lắng nghe học sinh, một lời động viên đúng lúc hay sự đồng hành khi các em gặp khó khăn trong học tập và cuộc sống. Những hành động giản dị nhưng chân thành có thể giúp học sinh cảm thấy an toàn, tự tin hơn khi bày tỏ suy nghĩ và phát huy khả năng của bản thân.

Nhìn từ những tác phẩm dự thi “Trường học hạnh phúc 2026”, cô Trịnh Thị Quỳnh cho rằng: “Việc tạo cơ hội để học sinh nói lên suy nghĩ của mình có ý nghĩa thiết thực đối với quá trình xây dựng trường học hạnh phúc. Khi được tự do chia sẻ những câu chuyện và cảm xúc, các em có thể hiểu rõ hơn về bản thân, đồng thời nhận ra giá trị của tình thầy trò, tình bạn và những điều tốt đẹp trong cuộc sống học đường”.

Từ những chia sẻ trên, có thể thấy xây dựng trường học hạnh phúc bắt đầu từ những hành động giản dị trong cách thầy cô quan tâm và đồng hành cùng học sinh. Khi được lắng nghe, tôn trọng và yêu thương, mỗi em sẽ có thêm động lực để học tập, phát triển bản thân và trưởng thành trong một môi trường giáo dục tích cực. Đây cũng là những giá trị mà cuộc thi “Viết và bình chọn Trường học hạnh phúc 2026” mong muốn lan tỏa.